Мурчикова Ирина Сергеевна,
ГБОУ ДОД ЦТТ «СТАРТ+», методист
ГБОУ СОШ 149 учитель
Последний звонок или День
рождения школы
«Приключения Алисы»
Программу можно использовать при
проведении классных часов, общешкольных мероприятий.
За основу взяты главы из
произведения Кэролла «Алиса в стране чудес».
Стихотворения написаны Седовой
Татьяной Николаевной.
Эпитет.
- Откуда я знаю, что я думаю?
Вот скажу – тогда узнаю!
На сцене хор. Исполняет песню о
школе.
На сцене темно. Появляется световое
пятно.
Ведущий:
Больше всего на свете я люблю
честность и ненавижу обман. Дослушаете нас до конца – поймете, почему мы любим
нашу школу. А не дослушаете, ну что ж, ваше дело. Дело в том, что хотя перед
нами сказка, но очень, очень непростая…
Начнем сначала. И даже немножко
раньше: с названия.
1 слайд. «Приключение Алисы в
стране Чудес».
Автор.
- Нет, будь моя воля, я бы взял
другое название, например , так:
«Алиса в Удивлянии», или «Аля в
Школии». Или «Алька в Чепухании». Ну уж на худой конец: «Алька в Расчудесии»
Слайд 2. Кадры школы с разными
названиями.
- я надеюсь, что я вас не слишком
запугал? По совести говоря, бояться нечего. Для того, чтобы правильно понять
сказку, нужны 2 вещи.
Ведущий.
-Нужно – и это совершенно
обязательно! – иметь чувство юмора.
Автор
- Тут я за вас совершенно
спокоен, уверен, что смеяться вы умеете и любите
Слайд 3. Смеющиеся дети
Ведущий.
- И нужно еще – это тоже
совершенно обязательно! Кое-что знать.
Автор.
- Потому. Что если в голове
пусто, увы, самое большое чувство юмора вас не спасет. Так вот, смотреть надо
по-настоящему - это значит, смотреть и
смеяться! – надо знать многое множество самых разных разностей.
Слайд 4. Фото отличников,
победителей олимпиад и т.д.
Ведущий:
- Надо знать, кто такие антиподы
и что такое параллели и меридианы, надо знать, когда что случилось, и что такое
повествование, надо знать, из чего не делается горчица и как правильно играть в
крокет, кто такие присяжные и чем они отличаются от пристяжных и какого рода
Время, и можно ли питаться одним мармеладом и….
Слайд 5- 13 . Фото школьных
уроков по предметам
Слайд 14. Девочки, рекламирующие
мармелад на фоне …
Слайд 15. Общая фотография
учителей.
На сцене темно. Автор и ведущий
уходят со сцены.
Свет. Сидит маленькая девочка.
Читает книжку.
Алиса.
-Кому нужны эти книжки без
картинок…
Или хотя бы без стихов, не
понимаю!..
Неплохо бы сплести венок из
маргариток, плохо, что за ними надо идти.
(Смотрит в сторону. Видит
играющих детей)
Алиса:
-Везет же некоторым – играют,
отдыхают!
(танец в исполнении детей).
Алиса идет по сцене, куда-то
проваливается. Кричит. СЦЕНА «ПОЛЕТ АЛИСЫ»
Слайд 16. Полет Алисы
-Да, вот это полетела так
полетела! Дома скажут: вот молодчина! Может,
даже с крыши слечу и не пискну. Наверное, я уже где-то около центра
Земли! Ну да. Расстояние я опаределила правильно, вот только интересно, на
каких же я тогда параллелях и меридианах.
Слайд 17. Школа на карте района.
Алиса:
- Нет, мне наверно, придется
спрашивать у прохожих «Извините, куда я попала? Это Австралия или Новая
Зеландия? ( пытается вежливо сделать книксен). Но ведь это тогда подумают, что
я дурочка, совсем ничего не знаю. Нет уж, сама прочитаю.
Слайд 18. Вывеска школы.
Алиса, сложив руки, смотрит, как
дети идут в школу.
Слайд 19. Дети идут в школу.
Ребенок.
-Дети в школу собирайтесь,
петушок пропел давно
Как вы там не упирайтесь, не
кусайтесь, не брыкайтесь, не поможет все равно.
Алиса:
-Громко плачет зверь и пташка
«Караул» - кричит пчела,
С воем тащится букашка.
Неужели им так тяжко
Приниматься за дела?
Алиса:
-Как интересно! А если войти
будет еще интереснее. Пожалуй, войду!
(Алиса обращается к детям)
-вы такие несчастные! Вы не
любите свою школу?
Дети:
- школу мы родную любим и
гордимся ей всегда!
Все учителя и дети в школе верят
в чудеса!
Исполняется песня на музыку «Коммунальная
квартира»
1 куплет
Эх, страна моя родная!
Край загадок и чудес!
Где еще такое счастье, где еще
такой прогресс!
Под одной огромной крышей
И просторней и светлей
Ни к чему сидеть нам дома –
В школе жить нам веселей.
Припев.
Это наша школьная, наша школьная
планета!
Это наша школьная, наша школьная
страна!
2 куплет
ПО утрам шурша конспектом
Начинается урок.
(фамилия) сегодня
Конференцию дает
И на физике готовят
По три опыта подряд
Ну а наша англичанка
Учит «спикать» всех подряд.
Припев.
3 куплет
Обежешник тест проводит
Как себя нам охранять
И психолог где-то бродит
Хочет что-то там прознать.
Математиков заботит
как ГИА ребятам сдать.
Библиатекарьша в проблеме
Как учебники собрать.
(песня исполняется на фоне
слайдов с изображением учителей)
Слайд 20. Кросс по инстанциям.
Ведущий.
-Вы, наверно, думаете:
скомандовали «Раз, два, три – марш!» Ничего подобного.
(Звенит звонок. Все начинают бегать кто куда хочет).
Слайд-видео «Бег по кабинетам.
-Не так-то легко определить,
когда соревнования закончились.
ГОЛОС ДИРЕКТОРА:
-Финиш, стоп! Соревнования
закончены.
Победили все. Всем порция ЗНАНИЙ.
Слайд 21. Плавающая улыбка кота.
Алиса:
-Ура! Это Чеширский кот. Теперь
хоть будет с кем поговорить.
Кот.
-Ну, как успехи?
Алиса:
-Случилось что-то вдруг со мной,
Я шла по просеке лесной
Там пели птички – благодать
И вдруг я начала летать
Кот.
-Кто ты, что делаешь ты тут
К нам не войдут дурак и плут
И помни! Правду говори.
И если что – ты мне смотри!
Алиса:
Алиса я в стране Чудес.
И у меня к вам интерес
Ты кот Чеширский, знаю я
У мен и мудр, как и я.
А почему ты здесь сидишь
Когда в Чешире мир и тишь,
Что интересного, друг мой
Ты лучше ехал бы домой.
Кот.
Да, родом из Чеширы я,
Но в школе, здесь, моя семья.
Скучать мне дети не дают.
Завхоз мне создает уют.
Люблю смотреть и наблюдать
Чудес особых ожидать
Без школы жизнь – тоска и мрак,
А кто не понял – тот дурак.
Алиса:
На чудеса хочу взглянуть,
Хочу я в школу. Вот мой путь.
Вперед мы движемся. Смелей!
Но шевелись. Скорей! Скорей1
Кот.
-Ну, ладно, так и быть, пойдем.
Тебе покажем школьный дом.
Ну, шире открывай глаза.
Ведь ожидают чудеса.
Из «учительской» выходят
двоечники. Иду, обвешанные двойками.
Алиса:
- идет процессия в молчанье,
Они, похоже, в ожиданье.
Кот.
Сейчас их будут все ругать,
Быть может, даже понуждать.
Постой, немного подождем.
Сквозь стену мы с тобой пройдем.
Алиса:
-Надеюсь, нас тут не осудят.
Хочу узнать, что дальше будет.
СЦЕНА НА УРОКЕ.
Учитель:
Работы нет! Все как всегда
У вас очередное «Два».
Как низко нужно опуститься.
Извольте, дети, объясниться.
СЦЕНА ПЕРВАЯ.
Пришел из школы я домой.
А дома новость – домовой.
Житья семье он не дает.
Кричит, стучит, крушит, трясет.
Мои тетрадки спрятал он,
Хоть вызывали мы ОМОН
Нам домового не унять…
И с горя все легли мы спать
И даже если есть желанье5
Сесть за домашнее заданье
Попробуй, если домовой
Опять поднимет в доме вой!
СЦЕНА ВТОРАЯ.
- Вчера я явно что-то съел
Живот внезапно заболел.
Как раз учил английский я.
Свидетель – вся моя семья.
Хотел я выучить урок,
Но все старания не впрок.
Тут я, конечно , не причем,
Живот лишь виноват во всем.
Был врач, сказал он четко, ясно,
Ну, что моя болезнь опасна.
Огромный сделали укол.
А вы тут говорите «КОЛ!»
СЦЕНА ТРЕТЬЯ
- Сегодня в школу я спешил
А дождь с утра все лил и лил.
Дороги я не разбирал.
Нечаянно в лужу я упал.
Печально в луже я сижу
И помощи уже не жду.
Я вам скажу такую речь:
Портфель мой дал большую течь
Тетрадки все мои в грязи
Поскольку дом мой был вблизи
Сушить домой я их отнес.
Поэтому и не принес.
Сцена ЧЕТВЕРТАЯ.
Как только я тетрадь раскрыл
Звонок внезапно зазвонил.
Тут к нам грабители вошли
И пистолеты навели.
Они пытались нас связать
И в нашу ванну запихать.
Но это им не удалось
Со мной бороться им пришлось.
Я всех их сразу раскидал
И каждому наподдавал.
От страха все они сбежали.
Вы «КОЛ» поставите?
Учитель:
Едва ли.
СЦЕНА ПЯТАЯ,
Вчера случился вдруг пожар.
Огонь и дым, угар и жар.
Английский делал я как раз
От дыма зачесался глаз.
Я спешно бросился тушить.
Сестренку с братом выносить.
Огонь умело потушил.
Пожар в квартире затушил.
Английский сделать не успел.
Зато был на пожаре смел.
Прошу от двоек оградить
Меня медалью наградить.
СЦЕНА ШЕСТАЯ.
Всем детям твердо надо знать-
Должны мы старшим помогать .
Учить английский я не стала.
Ведь бабушку я навещала.
Я к ней вниманье проявила,
Ее заботой окружила,
Я помогла ей съесть обед
А также полкило конфет.
Взяла подарки у нее.
Я посмотрела с ней кино.
Нет, ставить двойку мне нельзя
И сердитесь вы явно зря.
СЦЕНА СЕДЬМАЯ.
Уроки делать я готова,
Но, вот напасть какая снова:
Был свет внезапно отключен,
Английский был не завершен.
По дому всей семьей бродили,
Все стены свечкой закоптили,
И в темноте, совсем случайно,
Взяла я детектив нечаянно.
Я думала – несу тетрадь,
Хотела я английский сдать.
Но это мне не удалось.
Так трудно мне вчера пришлось.
СЦЕНА ВОСЬМАЯ.
Тетрадь с заданьем я забыла,
Но двойку я не заслужила.
Ночь напролет над ним сидела
От утомленья заболела.
Я телевизор не смотрю,
С подружками не говорю.
Гулять уже я не хожу,
Уроками лишь дорожу.
За эти все мои старанья
Достойна я не наказанья.
Меня должны вы похвалить
И даже поблагодарить.
Алиса и Кот проходят по сцене.
Доходят до двери. Прислушиваются.
Видео «Фрагменты уроков»
Звуки из-за двери. Слышны
отдельные выражения.
-Стало быть не лежит у меня душа к этому делу,
вашество. Никак не лежит. Ну, никак!
-Делай что приказано, трус
несчастный!
Алиса открывает дверь.
Видео. Урок физкультуры
в ускоренном показе.)
Кадры видео. Алиса идет по
коридорам школы, входит в кабинет.
Учитель
-Кто ты такая?
Алиса:
-Видите ли, я просто не знаю кто
я такая, кто я сейчас такая. Нет, я, конечно, примерно знаю, кто я такая была
утром, когда я встала. Но с тех пор я все время то такая, то сякая – словом,
какя-то не такая.
Учитель.
- выражайся яснее! Как тебя
понимать?
Алиса.
-Простите меня, пожалуйста, но
лучше я, наверное, не смогу объяснить. Ну, может у вас все по другому, зато мне
ужасно не по себе.
Учитель.
-К доске идет Сидоров. Милый,
прочти мне стихотворение «Вечер был, сверкали звезды».
Ученик:
Вечер был, сверкали звезды,
На дворе мороз трещал.
Папа маленького сына
Терпеливо просвещал.
И хотя он (папа) вскоре
Посинел и весь дрожал,
Задавать ему вопросы
Сын упорно продолжал:
-Заяц белый, куда бегал?
-Чижик-пыжик, где ты был?
-Аты - баты – что купили? –
Даже это не забыл!
Ах, как он хотел поставить
Старика отца в тупик!
Но, увы, на все вопросы
Отвечал ему старик.
Сын спросил:
-Скажи, на сколько «Ре»
Трещит сейчас мороз?-
Но отец и тут нашелся:
На два «Ре», молокосос!
-Ладно, проворчал малютка, -
Вот тебе вопрос такой:
-Кто зовется второпяхом?
Ах, попалась птичка, стой!
-Рано радуешься. Мальчик! –
Осадил старик юнца,-
Как известно повсеместно
Второпях зовут отца!
И, поняв, что все пропало,
Закричал отцу сынок:
-Что ты ржешь, мой конь ретивый?
(Лучше выдумать не мог…)
-Как же ты не постеснялся
Мне задать такой вопрос?
Ты ответишь, милый мальчик,
И не в шутку, а всерьез!
Да, хотя довольно громко
На дворе мороз трещал,
Все прохожие слыхали
Как малютка отвечал!
Слайд НЕДОУМЕНИЕ.
Звенит звонок.
Алиса.
-Чеширский Мурлыка!
Скажите, пожалуйста, куда мне идти?
Кот.
- Это во многом зависит от того, куда ты хочешь прийти
Алиса.
-Да мне почти все равно.
Кот.
- Тогда все равно, куда идти. Не беспокойся, куда-нибудь ты
обязательно попадешь, конечно, если не остановишься на полпути.
Слайд. ВУЗЫ И КОЛЛЕДЖИ Города.
К Алисе подходит девочка.
Девочка:
-Когда я встану взрослой, у меня на кухне вообще не будет
перцу! Зачем он вообще нужен? Ой. А, наверное, от перцу люди делаются
вспыльчивее. А от уксуса делаются кислыми, а от …., а от….., а вот от конфет дети становятся ну прямо прелесть! Потому их
все так любят! Вот бы хорошо бы все это узнали, тогда бы не ворчали на них
из-за них, а наоборот, сами…
(раздает детям конфеты. Дети при этом балуются. Съедают
конфеты и становятся очень хорошими)
ИСПОЛНЯЕТСЯ ТАНЕЦ (желательно групповой)
АЛИСА СПИТ. К ней
подходит сестра.
Сестра:
-Просыпайся, дорогая!
Что-то ты очень разоспалась!
Алиса.
Ой, а какой я забавный сон видела!
Ведущий:
-И она принялась рассказывать сестре все, что видела, все,
что сумела запомнить, про свои странные приключения, про прекрасную школу почти
на самом берегу Невы, о славных ее обитателях. Об «Изумительных творениях
взрослых, которые сумели остаться детьми и об их инстанциях, где каждый может
отдохнуть и предаться философствованию. Какой же это был чудесный сон – сон,
который, наверно, никогда не забудешь.
